在新冠病毒疫情之下，全国人民都开启了“宅”模式，教育部倡导学校停课不停学，于是全国大部分学校，都开始了网络教学。网络教学是一个新鲜玩意儿，老师们遇到了前所未有的困难，如何进行高效的网络教学，值得每一位老师去探索，下面就本人的探索之路向各位汇报如下，当然探索的时间也不长，肯定做不到十分精准，但或许会给同行们提供些许的提示，当然更是抛砖引玉，希望得到同行们的指点，以便共同进步。

目前摆在老师们眼前的能进行网络教学的手段有多种，除了有社交软件还有专用于教学的智课堂平台，不免让人眼花缭乱。能用在本次网络教学的社交软件主要有钉钉与QQ，众所周知，在中国当前的互联网社交江湖上，存在着两大门派。一派是以电商巨头马云为掌门人的阿里巴巴所开发的钉钉，一派是以社交大王马化腾为掌门人的腾讯开发的QQ与微信。在互联网社交江湖上，阿里派和腾讯派明争暗斗互不相让，都希望可以破解对方的绝世神功，一统江湖，坐上武林盟主的宝座。在社交上超越腾讯，是阿里多年的梦想，不曾想居然在这次疫情中将要实现了。

经过本人简短的测试与对比，发现在网络教学上钉钉比QQ更胜一筹，最后本人确定选用钉钉这个软件作为网络教学的手段。

钉钉可用于线上教学的方式又可分两种：视频会议与直播，这两种方式各有优缺点，但都是可行的方案，下面本人以表格的形式总结它们的优缺点：

由于本人看中了钉钉直播的“自动录制直播视频”以及对网速要求不高的优点，我选择了钉钉直播方式。至于钉钉不利于互动，当我同时采用了智课堂的话，就可以解决这个问题。

通过教学预演，发现钉钉直播+智课堂方式有如下特点：

1、 教师端来说，因为学生可以共享主播的屏幕，与在教室里上课类似，在教室里教师们用红蜘蛛之类的软件，将教师的屏幕与学生共享，而现在使用的是钉钉，对教师来说，没有难度。

2、 学生端来说，问题比较多，对于一门电脑实操课（本人是网页设计）来说，学生电脑少，无法全面在课堂上进行实践，让实操教学效果大打折扣，这可能是实操课遇到的影响质量最大的因素。另外学生端的一个问题是，学生从钉钉切换到智课堂时，听不到钉钉发出老师的声音，建议教师们在ppt展示的时候，在钉钉中打开并展示，而不要在智课堂与学生同步，智课堂专用于题目推送、网上上传作业等，这样子可以将对学生的影响降低到最低。

3、 关于没有电脑的同学如何做作业的问题，本人要求他们课前准备一个纸质笔记本，手写操作步骤，手写代码等方式拍照上传到智课堂中。

在这场大灾难中，希望教师们能保持与农民遇到自然灾害时的心态一样，与其颗粒无收，不如能抢救多少就抢救多少吧，在教学中尽心尽力的去探索与组织，教学效果也就不要太过于强求，以免引起不必要的焦虑了，毕竟目前防疫工作还是摆在首位。